การศึกษาหลักสูตรการเรียนการสอนวิชานิเทศศาสตร์ ระดับอุดมศึกษาในประเทศไทยเเละประชาคมโลก

การศึกษาหลักสูตรการเรียนการสอนวิชานิเทศศาสตร์ ระดับอุดมศึกษาในประเทศไทยเเละประชาคมโลก

STUDY OF COMMUNICATION ARTS CURRICULUM OF HIGHER EDUCATION IN THAILAND AND GLOBAL COMMUNITY

หลักสูตรการเรียน

วิชานิเทศศาสตร์ ระดับอุดมศึกษา

ประเทศไทยเเละประชาคมโลก

การศึกษาหลักสูตรการเรียนการสอนสาขานิเทศศาสตร์ระดับอุดมศึกษาในประชาคมโลกเป็นการวิจัยเชิงสำรวจ โดยวิเคราะห์ข้อมูลจากเอกสารและเว็บไซต์ที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรการเรียนการสอนสาขานิเทศศาสตร์การสำรวจหลักสูตรประกอบด้วยจากหลักสูตรในประเทศและต่างประเทศโดยเลือกจากหลักสูตรระดับปริญญาตรีในสาขานิเทศศาสตร์และสื่อศึกษาที่ดีที่สุดในโลก ประเมินโดย QS World University Rankings สถาบันจัดอันดับมหาวิทยาลัยของโลก ในปี ค.ศ.2015 จำนวน 5 มหาวิทยาลัย และ 1 มหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในเอเซีย ทั้งน้ีโดยการศึกษาวตัถุประสงค์รายวิชาของหลักสูตรและจุดมุ่งหมายในการเรียนตามบริบทของสังคม เพื่อนำมาเป็นแนวทางในการพัฒนาหลักสูตรทางนิเทศศาสตร์ในประเทศไทย

       สรุปผลการวิจัยดังน้ี1) หลักสูตร ส่วนใหญ่มีจำนวนสาขาไม่มาก มีเพียง 2 – 3 สาขาบูรณาการสาขาวิชาที่มีลักษณะคล้ายคลึงเข้าไว้ด้วยกันมากกว่า จะเป็นหลักสูตรที่มีการแตกแขนงย่อย 2) ทุกหลักสูตรให้ความสำคัญกับทักษะการสื่อสารขั้นพื้นฐาน ได้แก่การพูด การอ่าน การเขียน เพื่อเป็นพื้นฐานในการสื่อสาร 3) ทุกหลักสูตรให้ความสำคัญกับเน้ือหาเกี่ยวกับบริบททางสังคม เศรษฐกิจการเมือง วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์แม้จะเป็นสาขาวิชาที่เน้นไปในเรื่องเทคโนโลยีและการผลิตสื่อ โดยหลักสูตรส่วนใหญ่จะมีวิชาสื่อศึกษา 4) ทุกหลักสูตรเพิ่มเติมเน้ือหาเกี่ยวกับสื่อใหม่ สื่อออนไลน์และสื่อ ดิจิตอลการเชื่อมโยงกับองคค์วามรู้เกี่ยวกบัการสื่อสารดั้งเดิม 5) หลักสูตรส่วนใหญ่มีรายวชิาที่เปิดกว้างยืดหยุ่นได้สำหรับการศึกษาประเด็นหัวข้อใหม่ที่เกี่ยวข้องกับขอบเขตความรู้ในแต่ละสาขาวิชา (Special Topic) ทำให้ หลักสูตรทนักบัการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีเเละสังคมตามความสนใจของผู้เรียน

กฤษฎา ทวีศักดิ์ศรี

การประชุมวิชาการระดับชาติและนานาชาติ
มหาวิทยาลัยศรีปทุม ครั้งที่ 12 (SPUCON2017)
หน้า 1295 - 1304

มหาวิทยาลัยศรีปทุม

-

-

มหาวิทยาลัยศรีปทุม

-

PDF

ไทย

บทความในรายงานการประชุม

-

-